«En setning betyr ikke alltid det samme»

Mange av tekstene vi leser hver dag er skrevet eller kvalitetssikret av kunstig intelligens (KI). Det kan være søknader til en jobb, oppgaver på skolen, nyhetsbrev og tekster fra offentlige etater. 

Mye av dette vil være skrevet veldig godt. Det vil høres ryddig, balansert og profesjonelt ut. Nettopp derfor blir det vanskeligere å avgjøre hva som faktisk er godt tenkt. 

KI gjør oss ikke bare bedre til å skrive. Den gjør oss også mer avhengig av at folk kan være kritiske til det de leser. Det store spørsmålet nå er hvem som kan vurdere hva teksten gjør med vår forståelse. 

Teksten kan være god

En tekst laget med KI kan være grammatisk god, men likevel faglig svak. Den kan virke balansert, men skjule viktig informasjon. Den kan oppsummere en sak på en måte som virker riktig, men ikke ta med det viktigste. Den kan bruke ord som virker nøytrale, men som påvirker hva leseren tenker.

Derfor må vi også spørre hva slags virkelighet teksten skaper. Noen vil si at KI også kan hjelpe oss med dette. 

KI er et nyttig verktøy for å være kritisk til det du leser. Men den kan ikke alene gjøre oss til kritiske lesere.

Det er derfor vi trenger kritisk tekstkompetanse. I en tid med KI må vi kunne forstå tekster, sjekke kilder og se hvordan språket kan påvirke oss. 

Betyr ikke alltid det samme

En setning betyr ikke alltid det samme. Det kommer an på hvem som sier den, hvor den blir sagt og hva den handler om. 

Språk beskriver ikke bare verden. Språk er også med på å forme hvordan vi forstår den.

Å være kritisk til det du leser handler om flere ting. Det handler om å spørre hvem som sier hva, hvorfor de sier det, og med hvilke interesser.

Dette er ikke bare viktig for de som studerer, men det er viktig for demokratiet. 

Når KI skriver eller oppsummerer, kan teksten virke bedre enn den egentlig er. Språket flyter, og teksten virker ryddig. Men det betyr ikke alltid at den er riktig eller viser det hele bildet. 

Krever valg

En oversettelse er ikke bare å bytte ord fra ett språk til et annet. Det krever valg og tolkninger. Noen nyanser blir tydeligere, mens andre forsvinner. KI kan oversette, forkorte, sortere og skrive om tekster. Det gjør dem lettere å lese. Samtidig kan det viktige innholdet gå tapt hvis ingen sjekker hva som har blitt endret. 

Derfor trenger vi ikke mer kompetanse på teknologi. Vi trenger også mer tekstkompetanse. 

KI kan hjelpe oss å skrive raskere. Den kan hjelpe oss med å strukturere tankene våre og prøve ut ulike formuleringer. Brukt på riktig måte kan den hjelpe oss mye. Men den bør ikke gjøre oss passive. 

I framtiden er det ikke nok å kunne bruke maskiner som skriver. Vi må også kunne lese det de skriver. Vi trenger kunnskap og godt skjønn. Slik kan vi forstå forskjellen på en tekst som er godt skrevet, og en tekst som faktisk gir innsikt.